计算认知与思维及语言的关系 

第一部分：语言和思维的关系，理论体系的提出

一、从思维的特点看,思维和语言有密切的联系.

思维是对客观事物间接、概括的反映。而思维之所以有间接概括的反映,其主要原因是语言本身具有间接、概括、社会性等功能,如果语言不具备这些功能,人的思维特别是抽象思维就难以进行.因此语言是人们交流思想的手段、思维的工具.

二、思维依靠语言:

思维是以语言作为客观刺激物,特别当具体刺激物不在眼前时,语言就成为思维活动的有效刺激物.思维借助语词来实现.

三、思维的种系发生来看.

思维和语言是在劳动创造人的过程中同步发生的,并且互为存在标志,否则便不是人的社会性思维,也不是人的真正语言.

四、从个体发展历史来看.

儿童思维的发展表明,儿童掌握语言的过程也是抽象思维发展的过程.抽象思维是借助于语言实现的.

1、前言语活动的发音阶段

由于呼吸作用于发音器官关系，新生儿时期能自动发出“ei ”、“ou ”、“o ”等元音声

音，这些发音是言语发展的前提，“伊呀学语”是在婴儿与成人之间日益频繁的交往和互相呼应中发生的，婴儿以发出语声的方式同成人在感情和行为上发生联系。

2、言语的早期发展——词汇的理解和掌握

人类的语言是以词为基本单位的，对词汇的理解和掌握的不断发展，有助于婴儿语言

的具体发展。

人们在进行思维活动、认识事物的内在联系时，总是以第二信号系统的某种语言的词作为其刺激物的，（或是声音、或是符号、或是体语、或是文字等），只有通过语言活动“说出”的词，才会有效地激活第二信号系统进行思维活动。

第一批词汇的产生是婴儿言语发生的标志。发音阶段的语音是自发式的，无具体意义的表达，而一旦词汇产生，婴儿的言语发展进入了一个实质性的进程。人们在掌握语言的词的过程中，先是从单词开始的，然后发展掌握到复合词和句子。

3、词语组合成句的语言表达能力的发展阶段

15个月时，幼儿一般能说出20个以上的词语，2岁幼儿已学会使用100个甚至几百个词，经常出现两个字的组合，所以这个阶段也有称为双字句阶段。双字句是婴儿语言表达的主要方式。能说出词是婴儿语言发展中的一个重要质变。到1.5岁时，语言发展较早的幼儿能说出少量的简单句子。这个阶段的句子似乎是以主题和主题的作用组织的，基本上符合主谓宾语的基本语法结构，这表明幼儿已掌握了某些语法和某些语义。

4、进一步完善发展阶段(这里暂不详述)。

    从思维和语言的关系可以看出，语言是复杂思维的必要条件，是复杂思维的载体，没有完善的语言体系作支撑，进行复杂的思维是无法想象的。

人类思维和语言的发展，是相互作用，互相推动，共同发展的。对外界新生事物的认知，人们依靠语言进行分析、描述、判断，经过一系列复杂的思维活动而得出新的结论后，新的结论又会逐步充实到人类的语言中，成为公认的知识，知识体系得到进一步发展，语言也就得到了进一步丰富，为下一步发展打下基础。

在这样一个自我学习，自我完善的发展过程中，语言扮演了极为重要的角色，丰富准确的语言平台，是构筑思维平台的必要条件，语言体系越合理，思维越先进，其能力也越强。

目前的计算机体系基本停留在语言的名词阶段，模糊数学的发展仅仅将形容词和部分副词引入计算机系统，所以，对照人类发展历程，由于计算机体系没有形成完整语句，必然同人类的智力相去甚远，这也道出了目前计算机速度越来越快，反倒无法说真正具备智力的主要原因。

那么计算机如何像人一样思维？像人一样运用语言呢？

计算机可以理解人类的语言，并不是简单的把语言放入计算机就可以了，它需要一个完整的理论体系，来提供一整套可行的方法。使人类语言可以在这样的体系内进行科学的运算，进而可以像人类一样进行思维。

以计算动词为基础的计算认知理论就是致力于提供这样一个理论体系。

动词是构成完整语句的重要因素，也是必要因素，所以如何让计算机可以理解动词就成个计算机是否可以模仿人类思维的关键。

杨涛发明的计算动词理论，在动词前加上“计算”也就表明了计算动词理论是为动词可计算（可为计算机理解）而建立的理论体系。重点解决动词的可计算问题，为机器（计算机）可以完整理解和运用语言打下基础。

而“物理语义学”也是为词汇注入物理含义，使词汇可计算，让计算机可以理解词汇所建立的理论体系。

认知是将感官信息转化为以逻辑特征描述的过程,是人类进行复杂思维的基础，可以看成是人对自然界的可计算化处理。动物也有思维，但认知是思维的高级阶段，人类认识世界改造世界所依赖的知识，均是人类通过认知来达到的 。

计算认知理论就是针对机器（比如，计算机）将认知可计算化，为机器可以像人一样思维提供着支撑。这样一个理论体系是建立在以计算动词为显著特征的物理语义学基础上的，目前，已经构建了相对比较完善的体系，得到了一定发展，经受了实践的检验，并将越来越多的运用到实践中去，就如人类的思维一样，在实践中进一步自我完善提高发展。
   “计算认知理论”通过使电子计算机或生物计算机理解人类语言，来模仿人类思维，学会人类认识世界的本领。就是说，通过可计算化，使计算机等人造设备可以像人类一样面对现实对象变化，自己通过分析、总结、逻辑推理来得出相关结论，实现“机器自我”。